个人简历

    王歆玫，女，中共党员，1980年6月出生，硕士，思政讲师，自2002年7月起担任浙江工商大学旅游与城市管理学院团委书记兼思政辅导员，从事学生工作十一年。在这十一年里，她——“歆玫姐”用自己的“行”与“言”影响了数届商大旅游学子，在辅导员的岗位上燃烧着自己的青春。她在学院提出“HOME”模式，倡导学生们在和谐的学院、班级、寝室文化下实现自我管理，并享受大学生活；她还希望能用“BEAUTY”学生培养模式成就学生“美丽人生”。 她于2006年被评为浙江省高校优秀辅导员，并在2012年5月的第一届浙江省高校辅导员职业技能竞赛中荣获一等奖（第一名），第一届全国高校辅导员职业技能竞赛中获得优胜奖。2012年12月，王歆玫老师作为浙江省高教系统唯一代表荣获了“最美浙江人——2012青春领袖”提名奖。浙江工商大学报“寻找身边的感动”栏目曾以《十年歆玫姐》为题对王歆玫老师作了专题报道，她的事迹也引起了广泛的社会反响，受到了包括《浙江日报》、《钱江晚报》、中青网等媒体的关注和报道。

    所获校级以上奖励

    2012.12 “最美浙江人——2012青春领袖”提名奖（颁奖部门：浙江日报报业集团；指导单位：浙江省委宣传部、浙江省教育厅、共青团浙江省委）；

    2012.05 第一届浙江省高校辅导员职业技能竞赛一等奖（颁奖部门：浙江省教育厅）；

    2012.05 第一届全国高校辅导员职业技能竞赛优胜奖（颁奖部门：教育部思想政治工作司）；

    2012.05 论文《基于新时期大学生价值观的“BEAUTY”培养新模式探究》（1/1）获浙

    江省第四届高校辅导员工作论坛之理想信念教育优秀论文三等奖；

    2006.12 浙江省高等学校优秀辅导员（颁奖部门：中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅）；

    2003.09 浙江省大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动先进个人（颁奖部门：共青团浙江省委、浙江省教育厅）；

    2012.06 浙江工商大学首届“十佳辅导员”评选第一名（颁奖部门：浙江工商大学）；

    2012.11 2012年度毕业生就业工作先进个人（颁奖部门：浙江工商大学）；

    2010.11 2010年度毕业生就业工作先进个人（颁奖部门：浙江工商大学）；

    2010.07 2008/2009学年优秀学生党支部书记（颁奖部门：浙江工商大学党委）；

    2008.11 2008年度毕业生就业工作先进个人（颁奖部门：浙江工商大学）；

    2006.08 浙江工商大学“实施子女战略优秀教师”（颁奖部门：浙江工商大学党委）。

 工作情况

    在“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美丽杭城，在钱塘江畔书气隆隆的美丽工商，有一位用“美丽模式”成就学生美丽人生的“最美浙江人”——她就是浙江工商大学辅导员王歆玫。从业十一载，她在辅导员这个平凡岗位上燃烧自己的青春，在三尺讲台勤恳教书育人，在声声“歆玫姐”的陪伴下播种桃李天下。2012年12月，王歆玫老师作为浙江省高教系统唯一代表荣获了“最美浙江人——2012青春领袖”提名奖，与叶诗文等20位在浙江最有代表性的青年人一起受到了省领导的亲切会见。

    02年至今，王歆玫老师已先后担任过浙江工商大学旅游与城市管理学院27个班级的辅导员。2012年9月，王老师迎来自己人生中的第十二届学生，95后的学生也开始陆续步入大学校园，但学生们依然叫她 “歆玫姐”。十二年来，从01级到12级，学生们来了又走，走了又来，但他们的“歆玫姐”仍坚守在原地。“BEAUTY”在英文里是“美丽”之意，多年来，王老师一直用她独有的“BEAUTY”学生管理模式开启了无数学生的美丽幸福之门。

“B—Beginning Education 始业教育”抓开头

    辅导员是一份幸福的职业，因为能看着许多学生成长成才；辅导员也是一份残忍的职业，因为曾经朝夕相伴的学生总有一天会离开校园。在家里的衣柜，她有一套第一次迎接新生时穿的运动装，当每一届新生入学时，她一定会再次穿上这套衣服并告诉自己会用待第一届学生的赤心热情延续给后面的每一届。

    新生进校前她“把一大叠新生档案当枕头”，以便在新生第一天入学时能准确的叫出学生的名字，能清楚他们的籍贯爱好成绩生日；报道第一天晚上的“开学第一课”成为工作10余年的惯例；她提出的“HOME”模式让学生把寝室、班级、学院当成自己的家，辅导员就是他们的家人，有什么事是不能和家人分享的呢？有家在的地方就有温暖和希望；她愿意熬通宵阅读每一位同学的“大一感言”，80多封塞进学生寝室门缝的回信，两万五千余字的“心语”打破了师生间陌生的阻碍。

    美丽模式，就是一份从头抓起。

“E—Experience Education 体验式教育”重实践

    填鸭直灌式的教育模式已经不再适应新时代的学生管理，作为学院团委书记的她一直在寻找创新第二课堂的方法模式。11年前，她在所在学院率先提出并开始践行“带课题下乡”的暑期社会实践模式，即要求学生带着课题参与社会实践，用情播撒社会，用知改变社会，将专业知识运用于社会，用社会实践补充完善专业知识。体验式教育成果显著，近两年来，她的学生通过“带课题下乡”的实践成果申请到国家级课题2项，省部级课题5项，去年她带队的一个暑期实践团队获得了省级表彰，另有两位学生获得省级社会实践先进个人的荣誉，而她本人也被评为浙江省暑期社会实践先进个人。

    美丽模式，就是始终重视实践体验。

“A—Affair Policy Education 时事政策教育”引方向

    “努力做一个让学生佩服并且原意跟我走的辅导员”是歆玫姐对自己的工作目标，作为一个思政工作者，主流价值观的思想引领是工作要务，而党课、团课以及形势政策课就是很好的向学生传递主流价值观的平台。很多学生都形容听过歆玫姐的课以后“震撼不已”，他们眼中的歆玫姐“极具人格魅力”，“激情澎湃，意气风发”的上课风格给院内外学生留下深刻印象，而每每到了下课铃响同学们总会觉得意犹未尽，迟迟不肯离开的学生会围着讲台上的王老师索要电话号码和办公地点，期盼与她有深入交流的机会。

    美丽模式，就是一种有魅力的思想引领。

“U—Urge Education 激励教育”树榜样

    她说她要一辈子做学生的“mentor”——“良师益友”。不管发生什么事情，她总会愿意倾听，愿意分享，愿意鼓励。同学们都非常渴望与她交流，因为他们视歆玫姐的鼓励为自己奋发向上的最大动力，她班里学生都戏称“跟歆玫姐谈话可是要排队的哦”。平均每天要花至少六个小时跟学生谈话的歆玫姐从来没有固定下班时间，她不到两岁的女儿每天都在找妈妈，经常在睡梦中念到“妈妈回来了”……

    她的那些“歆玫姐说”也时常回荡在学生们耳畔：“当优秀成为一种习惯，成功也就水到渠成了”、“既能仰望星空，又能脚踏实地的人，成功离你还会远吗？”“只要山上有灯，灯下有人，就一定有通往山顶的路”……无论过了多少年，她的学生总能记起那么几句“名言”，那些曾经帮助他们走出烦恼，走向坚定的“歆玫姐说”。

    美丽模式，是一种灯塔下的树榜样。

“T—Truth Education 真善美教育”寻真理

    她始终教育自己的学生“正直、善良，勇于担当”，“做一个对社会有用的人”。艳是从北川中学的废墟里走出来的女孩，那场灾难让她失去至亲，10年入学时她总是沉默不语。歆玫姐为她申请贫困生，帮她争取助学金，带她到自己家里吃火锅，用家人般的情意温暖她的心田，渐渐的，艳的脸上有笑容了，变得乐观开朗了。去年，她穿着羌族服参加了十佳歌手比赛，给在场的每一个人带去巨大的正能量。她说以后她也要像歆玫姐一样去帮助更多的人，为社会做贡献。

    美丽模式，是心中坚定的真善美信仰。

“Y—Yourself Planning Education 自我规划教育”绘蓝图

    学生自我阶段性目标的设定是她工作的抓手也是落脚点。她通过前五阶段的美丽模式让学生养成自我规划、自我学习、自我前进的良好习惯。大学四年中歆玫姐一直在帮助她的学生们树立阶段性目标：从大一的早晚自习，到大二的英语四六级，再到大三大四的考研出国就业，她的学生渐渐找到了自己的人生目标。因此她所带班级总是有着积极优良的学风和踏实沉稳的班风：英语四级平均通过率超过95%，超过2/3的同学积极备考研究生，最终考研录取率保持在30%以上，这对于一个二本院校来说非常不易，每一届都有考取清华或北大的学子总让她兴奋不已，因为学生有了更好的明天，拥有更美丽的人生是她所有工作的原动力。

    美丽模式，是一种内生型的自绘蓝图。

    通过抓始业、重体验、看方向、树榜样、寻真理、绘蓝图六步走的“BEAUTY”学生管理模式，王歆玫老师很好地引导了学生们的大学生活，而且最大程度地激发学生的主观能动性，由学生去把握自己的未来，最终成就了他们的“美丽人生”。

    对王老师来说，她最大的财富便是拥有许许多多的学生，而对她的学生而言，大学最大的收获则是遇到歆玫姐,他们说自己很幸运，“在最美丽的年华遇见最美丽的她”。如今，王老师的多位学生在研究生毕业后也加入了辅导员的行列，成为了传播“美”的使者：浙江农林大学的王慧老师说她也要像歆玫姐一样把辅导员当成自己的终身职业去做；温州职业技术学院的郑培培老师说她也希望自己有一天也能够如歆玫姐般拥有如此多温暖的回忆；重庆师范大学的傅帆老师说她希望能像歆玫姐一样去影响很多人，给他们带去力量、温暖和幸福。  

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