（浙江网络广播电视台·教育频道讯 通讯员 王汝菲）近日，浙江工商大学行云广场上竖起巨幅展板，列出59位教师示范课的内容、时间和地点供师生自行前往观摩学习。展板前，师生簇拥而立，三三两两地讨论着记下各自感兴趣的课程。于是，课堂上聚精会神的听课的“学生”中，竟然出现许多教师甚至教授的身影。可见，本周浙商大的课堂格外热闹。

为打造学生满意的课堂，浙江工商大学教务处、教师教学发展中心联合各学院推出“教学开放周”活动，希望通过课堂教学公开、方法改革示范、专家听课诊断等形式，在全校营造注重课堂教学氛围，提升教学积极性，提升教师教学技能。

刚刚获得浙江省第七届高校青年教师技能大赛优秀奖的吴欣老师的《现代汉语》课在示范课之列。她说：“学生不来上课或听课不认真听讲，有老师的责任。老师要用自己的专业积累、教学技能和对学生的热爱，使学生乐于并享受上课。现在全校掀起这样一种开放课堂相互学习的氛围，有利于教师之间相互借鉴，尤其是为年轻教师学习经验，尽快进入角色，提供了更多机会。比起单枪匹马摸索教学技能来讲，可以少走一些弯路。希望自己的示范课能够起到抛砖引玉的作用。”

走进廖曰文教授的《思想道德修养与法律基础》课堂，教室后排坐满了前来观摩学习的教师。李梦云老师今年刚从温州医学院调到浙江工商大学工作，她说：“思修课是一门不太容易上好的课，虽然我上这门课已经有七个年头，今天来听廖教授的课，还是受益匪浅。一方面是学到了一些良好的教学方法，比如他的启发式教学方法有独到之处；另一方面在廖教授的课堂上可以深刻地感受到，他对学生深厚感情和严谨的教学态度，这点对提高课堂教学效果很重要。”

本次“教学开放周”除了示范课外，还有诊断课。诊断课上，专家亲临课堂为教师会诊把脉。万鹏老师是今年财会学院刚引进的博士，他主动提出将自己的课列为诊断课：“刚走出校门参加工作，课堂经验不足，希望能借开放周的机会，听取老教师的指导和建议，提高教学技能。诊断课后，老教师在教学设计、知识表达以及情感互动等方面给了我很多建议，对自身提高有很大帮助。”

这边老师们为备课、上课、听课忙的热火朝天，那边学子们穿梭于课堂间，同样忙的不亦乐乎。林程成同学说：“之前每个学期末我们对任课教师课堂教学质量进行打分，学院会将我们的意见反馈回去，现在‘教学开放周’的形式更直接，老师们通过相互学习和听取建议，相信在教学上会有更大的进步。我对未来的课堂充满期待。”

课堂是教育起始的地方，浙江工商大学有重视课堂教学的优良传统，教学开放周正是学校历来“以学生为中心”的教育教学理念的产物。浙江工商大学教务处副处长厉小军说：“‘课堂开放周’活动是我校打造‘学生中心，教师发展，开放课堂’的教学文化的重要举措。该活动主张打破‘以教师为中心’传统课堂教学模式，改变学生被动灌输、较少参与教学的现状。通过课堂示范和诊断的方式把“以学生为中心”的理念渗透到整个教学中, 在教学过程中加强师生、生生互动，提升学生学习的主动性和参与度，提高课堂的精气神。我们将在示范课里优中选优，给予教学方法改革课题立项，并且适当的时候将会向社会开放示范课。”

（编辑 笑坤）

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