记者 方秀芬

  据最新消息，浙江工商大学今年计划招生5890人，参与招生的专业已达58个，包括新增的工业设计、商务英语和投资学三个本科专业。其中工业设计专业有18个招生名额。

  虽是新增专业，但该专业所属的艺术设计学院的“海归派”老师们早已摩拳擦掌，做好“万事俱备，只欠东风”的准备了。近日，他们推出了“专利设计工作坊”的活动，在2周时间内，他们指导其他系部学生进行产品设计实践，最后还成功申报了4项实用新型专利。而这样跨专业的拓展设计课程在浙江省内还属首创。

  申请了4项实用新型专利

  有学生发现，下雨天雨伞收起来后滴水不断，把地面弄得湿漉漉的，既不清洁也不安全。于是，就有学生创造性地在伞柄里加装了一个可抽拉的伞套装置。平时伞套可以塞在伞柄里，下雨天可以抽出来套住湿伞。

  “这样的设计来源于学生对生活细节的观察。”工业设计系副主任许晓峰博士说，经过2周的辅导，学生们最终设计了15个创新产品，其中有4个方案于6月中旬成功申报了实用新型专利。

  许晓峰博士在国外呆了五年，刚回国任教，他介绍说，这项名为“专利设计工作坊”的活动，其蓝本源自国外高校教学中常用的"workshop"模式，是拓展设计课程的一种实践。目的是训练学生的创新思维和技法，把教学和专利成果相结合，激发学生的创新动力。

  “无观察，不设计”是本次活动的口号，原计划30名学生参与的活动，却引来80多人的报名，最终入选35人。而这些学生均不是工业设计系“科班出身”，而是来自于该校艺术设计学院的其他专业，如视觉传达、环境艺术等；不仅是跨专业，一半参与者还是大一新生，完全从一张白纸开始打造。

  拓展设计课程开出14个方向

  “通过工作坊，可以将理论转化为现实，将学生的设想转变成产业成果，用实践项目提升学生的创新能力。”浙商大艺术设计学院副院长高颖教授对专利设计工作坊这一活动赞不绝口，她认为这是最好的实践之一。

  “我们还将推出系列拓展设计课程，为学生提供跨界设计、大设计的教育机会。”高颖教授介绍说，拓展设计课程预计将推出14个模块，包括产品创新设计、首饰设计、插画设计等，这些均是任教老师个人的研究领域。比如，动漫专业的学生可以在工业设计专业教师的团队里学习，时间可长达2年。

  浙商大艺术设计学院院长张建春教授认为，探索差异化人才培养非常重要。打破专业限制，跨界教学，有利于学生无障碍发散性创新思维的塑造。同时，在教学中注重设计的实用性和可行性，以工作坊的模式，为学生提供大量的实践项目，以此促进本科教学。

  张建春院长还表示，目前，该学院已有视觉传达、美术、环境艺术、影视动画四个专业，今年又新增了工业设计专业，通过跨界学习自己感兴趣的专业，学生们将有望满足社会多元化需求。

http://hzdaily.hangzhou.com.cn/hzrb/html/2012-06/25/content_1294687.htm