通讯员 朱海洋

    新世纪的第一个十年，大多地方高校提出了“高素质应用型人才培养”的目标定位，然而如何实现这一目标定位，各大高校都在进行着艰苦的探索。浙江工商大学金融学院用了八年的改革实践，摸索出了一个“四环相扣”分类人才培养体系，并取得了可喜的成绩。

    市场需求就是教改的方向

    金融学院院长钱水土两只手比划着，向记者描述现阶段金融人才需求的结构：“这其实是一个金字塔，塔尖是拔尖创新人才，中上端是经营管理人才，中下段是金融服务人员，塔底是操作性人才。”

    话音一落，一旁的学院党委书记周绍志立刻说道：“浙江工商大学作为地方院校，应区别于一流高校研究型人才和高职院校操作性人才的培养定位，必须要探索适合自己的人才培养模式。”

    时间推至2004年。“金融市场多元化发展态势，让各大金融机构对人才的需求也呈现出多样化，传统的‘一刀切’培养模式已满足不了金融人才需要。”

    从事多年教学和思政工作的周绍志，看着思维活跃的学生，心里的焦虑和期盼愈发强烈。大的高校体制一时又难以改变，只能从内部去突破。于是开始了局部的探索，提出了这样一种教学理念：“因材施教，激发潜能，强化能力，个性发展。

    “具体来说，就是主动对接市场，既满足学生对知识和技能的不同需求，又满足金融人才市场和浙江地方金融发展需求。”钱院长说道。

    “八年下来，我们仍然坚信当初的选择是正确的！市场需求就是我们教改的方向”周绍志用中指叩着桌面掷地有声道。

    “钻”进市场，让学生离市场更近

    时至今日，在大学生普遍找工作难的“寒冬下”，金融学院却是一番“暖春”。

    2011年，金融学院就业率高达96%，在浙江省教育厅对浙江工商大学2010届主要学院及专业毕业半年后的总体就业情况进行调研分析中，浙江工商大学金融学院毕业生就业各项指标均名列前茅，月收入和专业对口度列全校首位，就业竞争力指数、离职率指标列第2名。

    骄人的数据背后是一个个脚踏实地的实践。

    2012年5月，学院第三届“模拟招聘面试大赛”举行，特别的是，担任比赛评委的是来自方正证券、泰康人寿、民生银行等多家单位的资深人士，评委们专业独到的点评和指导，让学生大呼获益匪浅。

    活动一结束，学院就接到了评委们的电话，询问选手们的情况，希望学院推荐学生来实习。周绍志说：“这样一来，既提高了大学生的就职竞争能力，更加强了学生与用人单位之间的联系，我们一直在努力让教育对接市场。”

    香港广达投资理财班、贵金属投资实验班、和瑞大学生金融创新实践班、永安期货订单班等等，如今一个“联合培养—实习—就业”的实践模式正为学生成长成才服务。

    “对接市场，就是要不断强化学校资源和行业资源的交叉与整合。”钱水土说，学院已经与13家金融机构建立了长期有效的学生实习实训基地，覆盖了证券、银行、保险、期货等各金融子行业，基本满足了学院学生实习实训教学环节的要求。”

    落地生根，改革的蓓蕾待放

    “感谢你们给我送了一个这么优秀的学生。”和钱水土的闲谈中，民生银行杭州支行行长赞不绝口道。

    钱院长听了很是欣慰，“每年走访各用人单位，他们的高层领导对学院的毕业生都给予了较高评价，来我校招聘毕业生的单位越来越多。”

    近年来，平均每年都有50多家用人单位主动联系金融学院，通过专场招聘会、宣讲会等形式招聘金融专业毕业生和实习生。

    走上工作岗位的毕业生们，回顾大学四年，更是感慨颇多。在信泰人寿担任精算师的陈浅，工作一年多就拿到了部门的优秀员工，并考取中国准精算师资格证书，这在国内不到1500人。

    为什么陈浅能够在如此短时间内脱颖而出？陈浅说：“本科期间的学习对我影响很大，贴近行业发展的课程群，在入职后让我很快适应岗位。” 钱水土介绍“每年，我们会和金融机构联合调研，让市场来参与设置这些课程群。《金融数据挖掘》、《个人理财》、《金融营销》等一系列社会需要的课程被加入教学计划中，普遍收到了学生的欢迎。”

    “这样的教学模式，让我在工作中更好地解决实际问题。”在阿里金融工作的毕业生徐金金同样说道。

    “作为地方性财经类院校，我们的教学改革在全国可以说走在前头，对于今后的道路，我们也一直在探索，但是为学生成才成长的宗旨不会变！”钱院长在采访最后这样说道。

http://difang.gmw.cn/zj/2012-10/11/content_5333009.htm