王晓辰:授课接地气,全英文课堂讨论“升职还是生娃”?

发布日期:2018-09-12   字体:


在浙江工商大学有一门课叫《组织行为学》(英),全英语授课,40个听课名额,总是引来满教室的学生旁听。

为什么这个课这么吸引人?“‘升职’还是‘生娃’”“彭于晏的身材”“课堂低头族”这些热门的话题都在课堂上做讨论,连时下流行的“体验式消费”,任课老师都带着学生们了解“幸福”背后的原因。

一节课下来,学生的评价是:老师讲得精彩!

这位老师叫王晓辰,是浙江工商大学工商管理学院的一名教师。不要以为专业课就一定庸常而刻板,他的每堂课几乎都是学生爆满,连外专业、外校的学生都过来蹭课。他还拥有一群学生粉丝,昨天刚听过他的课今天可能又会再来,有些还带着家属来听。

全英语授课,热门话题成上课素材

在“人力资源管理(英)”的课堂上,黑色的半框眼镜,黄色的衬衫上几乎没有褶子,扎进深蓝的牛仔裤。王晓辰半坐在教室一二排的桌子上,手拿着多媒体遥控,不时扭头看向满是英文大纲的PPT,磁性的嗓音从麦克风中传出。

“二胎背景下,女性员工如果选择升职还是生娃?如何做到工作家庭两不误?”王晓辰说,这一直是职场人士所追求的目标,尤其对于职业女性来说,工作和家庭两个领域日益增长的角色要求对她们提出了较高的挑战,处理不善,很容易影响她们的职业幸福感。

王晓辰说,工作和家庭冲突是一种角色间的冲突,是一个人在无法平衡工作和家庭两种角色时所产生的压力。“譬如一位年轻的妈妈在单位忙了一天回到家,还要做饭、拖地、洗碗;给二娃喂奶,指导大娃写作业。久而久之,这位妈妈在家庭角色与社会角色调适时承受重重压力, 最终造成角色紧张和冲突。”

“喜欢彭于晏吗?特别是他的胸,好看吧?”课堂上王晓辰一本正经的问,“看过电影《邪不压正》的同学肯定会特别羡慕他的身材,导演姜文在被问及为什么要拍‘彭于晏身材’时坦然说:“因为美啊!这样比古希腊雕塑还要漂亮的身材,为什么不拍?”

下面传来一阵笑声,有同学问:“有好身材就有好的学习吗?”

回到学习,很多同学缺乏内在动力,学习的自主性与能动性不高,抱着得过且过的心态进行课程学习,完成毕业论文,过分依赖导师的指导和催促,很少发挥自己的主观能动性去发现和解决问题。

王晓辰说,彭于晏在拍电影《破风》时,他每天骑行7个小时,超过导演要求的任务量去训练,几乎把全香港的山都骑了个遍,考下了场地专业赛车手证;拍《海豚爱上猫》时,他戏演完就立马拿到了海豚训练师的资格证;拍《听说》的时候,他练手语练了三个月,每天都要练到手抽筋,终于学会了手语; 拍《我在垦丁天气晴》的时候,他学会了冲浪……

“彭于晏每拍一部电影,都用尽全身的力气,get到一个新技能,你们能做到的话那你也就成功的学会了自我管理。” 王晓辰说。

话音刚落,全场响起热烈的掌声。一堂课45分钟,学生掌声十多次。

将心理学和教学相融合,鼓励学生做创新项目

本科生、研究生和留学生都有王晓辰教授的课程,而且都采用全英语讲授,同时,他还是青年汉学家研修计划杭州班的导师团队负责人。指导学生课题时,他需要运用曾经跨专业学习领域的知识,给学生上课时,他结合多领域的知识融合讲解。

在给学生上“管理沟通”时,王晓辰将心理学内容融合其中,“我结合‘微表情’,给学生们讲人际沟通的技巧,课上,我也会进行实际操作,看学生们的微表情变化,得到信息反馈,学生也有兴趣。”

比如,他会根据学生眼睛的朝向来判断他是否说谎,“当眼睛往左上方望,这是在回忆过去;往右上望,则是在创作。所以如果你问你的Honey,昨晚这么晚回,干啥去了?如果他眼睛向右上望并回答‘和一朋友在讨论事情’那一定在说谎,因为他在创作故事,而不是在回忆。”

针对学生上课玩手机的低头现象,王晓辰总是有办法让学生抬头。他深谙成人学习的特点,他用9个字来概括:记不牢、坐不住,学不进。

他会化身超人神秘地说:“今天我要给大家算个命”,接着便掏出几份性格测验给同学们测量;他还很爱玩,把户外拓展的“背摔”活动活生生地复制到教室内,每次留学生都会说:“Sir, you try first.(老师,你要不要先摔下试一试?)”。还有团队合作的“人椅”项目,学生经常又哭又笑:“老师,这是我上过的最烧肌肉人力资源管理课。”

“有想要做创新项目的同学,欢迎来找我。”每逢新学期第一次上课,王晓辰总是会在课上说这么一句话。

“我很鼓励学生做项目,如果要求学生整天看文献,那是一个很枯燥的过程,没有一点兴趣的话,他们很难坚持下去。”王晓辰喜欢和学生一起探讨选题,“我会提取当前的热点话题作为研究范围,譬如腐败问题、企业的不道德问题和手机成瘾等,让学生去查找文献资料,找到她们感兴趣的点,再开展研究。”

王晓辰不但获得全国首届微课教学比赛全国优秀奖(浙江省一等奖)、浙江省青年教师技能比赛特等奖等,去年,他指还导学生成功申请国家级创新项目《体验式消费会让人感觉更幸福吗?——基于会话价值的体验式消费幸福感的形成机理》,这是他指导的第三个国家级创新项目。



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