浙江是如何在经济社会转型发展的过程中，率先克服“成长的烦恼”，从高速增长，逐步转变为更加高质量、更加均衡的经济社会发展？答案就是“八八战略”。

近日，浙江工商大学校长郁建兴娓娓道来浙江故事，给同学们上了一堂生动的直播课。

这堂直播课，除了70多名学生代表现场听课外，在校园的各个分会场，还有400多名师生通过大屏幕直播听课，另外还有不少学生通过手机直播听课，上课不到一小时，播放量达到了90万次。

“什么是‘八八战略’？”“为什么要提出‘八八战略’？”“从‘八八战略’到‘重要窗口’我们应该怎么做？”郁建兴抛出的三个与学生互动思考的问题，立刻引起大家的兴趣。

他从“八八战略”的背景讲起。2003年7月，时任浙江省委书记习近平同志以马克思主义战略家的宽广视野和远见卓识提出了“八八战略”。

郁建兴告诉学生，走在前列、当好窗口，已经成为浙江的优良传统和宝贵财富，建设“重要窗口”本质上是忠实践行“八八战略”的延续升华。他说，先要理解“八八战略”对“重要窗口”的意义，不能狭隘地理解为是把“浙江”这个地理区域作为“重要窗口”。

郁建兴举例说，上世纪80年代初, 德清开展“产学研”相结合、以科技兴农为主要途径的发展模式， 被中科院誉为“德清模式”。到了21世纪，长三角区域一体化进程进一步加快，重心放到了产业布局一体化等议题，合作开展跨区域协调的水污染治理。“破解‘无法接轨’‘无需接轨’‘无从接轨’的狭隘观念，加强基础设施建设，推动互联互通，这能全方位推动与周边城市在教育、医疗、文化、旅游等方面的合作，让长三角一体化发展成果更好地普惠群众。”

郁建兴还提到浙江率先启动并深化拓展的“最多跑一次”改革。他说，现在去市民中心办完证，按好评价器时，不少人赞叹“最多跑一次”真的省了不少时间。“‘最多跑一次’改革，其初心是落实以人民为中心的发展思想，基础是互联网和大数据提供的技术支撑，路径是用政府权力的‘减法’换取市场的‘乘法’，实质就是发挥体制机制优势，不断推进治理体系和治理能力现代化。”

现场互动中，有学生提问：“重要窗口”体现的不仅是时空意义上、地理空间意义上的浙江，“重要窗口”还包含哪些内容？

郁建兴表示，“一张蓝图绘到底”，浙江的创新为浙江发展闯关，“八八战略”找准了浙江发展的着力点，是中国特色社会主义在省域层面的探索创新和生动实践，探索形成了回应转型发展中面临困境、挑战的重要经验。

在课堂的最后，学生继续提问：在校大学生要如何为打造“重要窗口”贡献一份力量？

郁建兴表示：“作为大学生，正当其时，时代不断给我们提出问题，各行各业都需要年轻力量，大家要为‘重要窗口’时刻做好准备，努力让青春成为‘重要窗口’建设的‘硬核力量’。”

现场，来自浙江大学的副教授高翔和浙江大学公共管理学院研究员黄飚也参与了与学生的互动，他们以具体案例给学生分析了浙江发展面临的新问题、新挑战。

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