浙江工商大学通过创立教务处长论坛、上线教师在线培训平台等方式，不断完善教师培训的手段，助力青年教师成长。

一是创新教师培训形式。以教师教学发展中心为平台，2014全年举办了18期教学沙龙、4次教学学术讲座和22次教学午餐会、9次实务精英论坛、3次全省范围内的校际会议等活动。其中，该校于2014年下半年推出教务处长论坛活动，主要邀请具备丰富高校管理经验的各高校教务处长，旨在通过对教学管理、专业建设、课堂创新、育人理念等主题的研讨和交流，提升学校教学水平。

二是落实青年教师助讲制度。根据浙江省教育厅《关于在全省高等学校全面实施青年教师助讲培养制度的指导意见》（浙教高教〔2012〕160号）和《浙江工商大学青年教师助讲培养办法（试行）》（浙商大教〔2013〕121号）文件精神，落实青年教师助讲培养制度各项要求，从师德师风培育、教学技能养成、教学诊断训练、基础课程熟练、教学管理制度学习等方面对新教师加强引导和培训，全年有45位青年教师通过了助讲培养考核。

三是探索在线培训的新形式。组织青年助讲教师参加全国高校教师网络培训中心举办的“全国高校教师网络培训计划”，有多位教师通过了“网络环境下的学习变革及教学适应骨干教师高级研修班”的培训，获得高校骨干教师培训证书。同时，为便利了教师培训，该校与教育部网络培训中心合作，开设了教师在线培训平台。该平台具备自主注册、自主学习、自主查询学习进度等功能。教师考评合格后可获得由“网培中心”颁发的培训结业证书。对参加培训并获得证书的教师，承认其接受培训的经历，记入相关档案。