“在《湄公河行动》里，大家是否注意到，犯罪嫌疑人糯康并非中国人，他作案的湄公河河段在泰国境内，最终却在昆明市中级人民法院受审，为什么会这样？接下来，我们的主角登场——国家管辖权，让它来解答你们的疑惑。”

浙江工商大学教师俞佳的这门课叫《影像中的国际法学》，和法学院常规的“上课念理论”的方式不一样的是，她用播放热门电影的方式吸引学生的注意力，再根据电影情节引出法律条款，让看似遥远、高大上的国际法“一秒接地气”，自然而然地把理想信念贯穿于学生教育的全过程。

一个大胆的尝试

开课的灵感源自去年，浙江工商大学欲设立一批通识课。喜欢电影的俞佳“灵光一现”，有了一个想法——能不能让外专业的学生也走进国际法，了解国际法？

时值由真实事件改编的电影《湄公河行动》热映，俞佳由此联想到涉及国际法相关知识的电影不少。“由于外专业的学生没有法学专业功底，如果只是常规地讲授专业理论，他们不会感兴趣；何不将电影和专业课结合起来，通过电影片段去分析所涉及的国际法知识点？这样既能吸引学生，又能传播国际法的专业知识，可谓一举两得。”

她把这一想法告诉了时任系主任、现任法学院副院长的宋杰。他觉得这个想法很好，但前无古人，能否付诸实践有难度。

这一疑虑直到被一系列数据打破——2年，4个学期，每班限70人，每学期4个班，节节满座，累计听课人数1120人，高峰期500人抢70个名额，抢课概率堪比摇号。

“哇，这学期我抢到了俞老师的课！”“实名羡慕中，要是5G早点普及我就能抢到了。”每到选课周，大一大二的学生就提前做好抢课攻略，早早守候在页面上，就算这样，在最热门的班次，她的课程仍堪比“秒杀”。

把思政融入通识

俞佳的课堂内容丰富。出于对专业的敏感，她总是努力汲取其中的国际法元素。比如，通过《战狼2》她讲到了外交关系，通过《卢旺达饭店》她讲到了国际刑法中的灭绝种族罪，通过《出埃及记》她借以色列建国的历史，讲述一个主权国家的基本构成元素。

“在学生看来，国际法原本是离他们很遥远的学科，但是通过一个个鲜活的故事、影片镜头，详细地剖析其中的法律知识，那些外交、主权其实离我们不远。” 俞佳指出，其中不乏思政功能，比如培养学生的理性爱国思维，从自己做起，如何防止分裂国家。

事实上，俞佳的另一身份是思政辅导员，如果说，这门课程给了俞佳和她的学生一个平台，那么，在开放的环境中延伸思政育人，则是师生共同的收获。

俞佳告诉《中国科学报》，一般辅导员上纯思政教育的课程或与学生工作有关的课程，比如大学生心理健康教育、职业生涯规划、大学生思想道德修养等。“我的课程特殊性在于，与自身专业紧密结合。这与辅导员的本质工作并不冲突，因为培养学生的法律思维也是思政教育的一部分。”

在她看来，自己并没有授课上的特殊优势，“如果有的话，可能在于平时做学生工作，更容易把握学生心理，根据他们的喜好调整上课内容”。

2018年，《影像中的国际法学》被评为浙江工商大学精品通识课。未来，她计划开设线上课程，扩大辐射面，提高课程的影响力。

电影授课并非噱头

俞佳的《影像中的国际法学》“火”了。

有的老师私下和俞佳开玩笑说：“上课给学生放电影，好轻松呀！”其实，俞佳备课并不轻松，课上只放精选片段，既不浪费上课时间，又能让学生带着问题来听课。

她背后做的工作并不少。这位年轻的妈妈，每次都要等孩子入睡后，才能挑选电影片段，甚至有时会落泪。“比如《卢旺达饭店》《辛德勒名单》均涉及最残酷的种族屠杀、武装冲突等。每看一遍，就像尖刀刺在心头……为了深入剖析其中与国际法有关的问题，又不得不一遍遍去看、截片段和剧照，某些镜头让我忍不住落泪，进而感慨，世界太需要国际法规范各国的行为了！”

俞佳的努力实实在在地促进了学生的成长。

该校本科生董千千说：“正是因为感兴趣，俞老师的课上完了，大家意犹未尽，或找专业书‘啃’，或进行小组讨论，这种感觉特过瘾。”此外，这门课的作业和考试方式很特别：无常规考卷，让学生们结合电影谈体会，电影自选；有的学生一交作业就是洋洋洒洒5000字，比写论文还认真。

两年过去，有学生转专业面试时，甚至还会说：“因为选了这门课，对未来有了更深入的思考，开启了新的人生方向。”