光立方、感应式风扇、意念小火车、六足机器人……上周日，实践营组织小记者们走进浙江工商大学信息与电子工程学院E车间（创客实验室）。一进入实验室，小记者们就被这些科学小玩意儿迷住了，更令他们兴奋的是，他们可以亲手完成一个两足机器人的组装任务。

这回参与活动的小记者，不少是科学迷，平时就喜欢动动手。小记者曾祖辉是第一个到达教室的，刚落座就开始掂量起桌上的两足机器人材料包。陈昱纶也是个机器人爱好者，“活动前一天就开始兴奋了。”陈妈妈说。喜欢这类动手操作活动的也有女孩子，小记者童垚就是其中之一，她的搭档是个小男生，两个人都做得很专注，进度也很快。还有从袁浦赶到下沙参加活动的张展莹，妈妈说，因为喜欢，孩子坚持要来，周三活动预告一出她就决定要参加这个。

不过，组装两足机器人比孩子们想象中难多了。每两位小记者搭配一位学生助教，每桌放了一个两足机器人样品作为对照，两个小时活动结束，完成的小组数量寥寥。杭州创族科技实验室的老师也在现场进行指导，这个由浙江工商大学信息与电子工程学院E车间（创客实验室）孵化而来的创业团队，平时除了给校内学生上课之外，还给孩子们做科普。

他们给小记者的科普，是从哆啦A梦搭建城市的动画片开始的。实验室老师俞斌龙觉得，这样更容易激发孩子们的兴趣。包括讲台上展示的其他电子小作品，两足、六足机器人的模型，都是为了让孩子们亲眼看一看，亲手摸一摸，加深认识。因为好奇，他们会尝试去碰一碰开关，然后看到一些奇妙的现象，从而产生探求、实验的欲望。

实验室另一位成员杨宇珂说，这些智能作品，可以让小学生从中学点基础的科学知识，从组装的过程中学习团队协作，提高动手能力。针对大学生，要求会更高一些，他们需要了解电路焊接和软件编程等相关知识，并实际运用，制造出一个智能产品。

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