怎样锻炼孩子动手能力? 组装个两足机器人试试看

来源:每日商报  字体:

光立方、感应式风扇、意念小火车、六足机器人……上周日,实践营组织小记者们走进浙江工商大学信息与电子工程学院E车间(创客实验室)。一进入实验室,小记者们就被这些科学小玩意儿迷住了,更令他们兴奋的是,他们可以亲手完成一个两足机器人的组装任务。

这回参与活动的小记者,不少是科学迷,平时就喜欢动动手。小记者曾祖辉是第一个到达教室的,刚落座就开始掂量起桌上的两足机器人材料包。陈昱纶也是个机器人爱好者,“活动前一天就开始兴奋了。”陈妈妈说。喜欢这类动手操作活动的也有女孩子,小记者童垚就是其中之一,她的搭档是个小男生,两个人都做得很专注,进度也很快。还有从袁浦赶到下沙参加活动的张展莹,妈妈说,因为喜欢,孩子坚持要来,周三活动预告一出她就决定要参加这个。

不过,组装两足机器人比孩子们想象中难多了。每两位小记者搭配一位学生助教,每桌放了一个两足机器人样品作为对照,两个小时活动结束,完成的小组数量寥寥。杭州创族科技实验室的老师也在现场进行指导,这个由浙江工商大学信息与电子工程学院E车间(创客实验室)孵化而来的创业团队,平时除了给校内学生上课之外,还给孩子们做科普。

他们给小记者的科普,是从哆啦A梦搭建城市的动画片开始的。实验室老师俞斌龙觉得,这样更容易激发孩子们的兴趣。包括讲台上展示的其他电子小作品,两足、六足机器人的模型,都是为了让孩子们亲眼看一看,亲手摸一摸,加深认识。因为好奇,他们会尝试去碰一碰开关,然后看到一些奇妙的现象,从而产生探求、实验的欲望。

实验室另一位成员杨宇珂说,这些智能作品,可以让小学生从中学点基础的科学知识,从组装的过程中学习团队协作,提高动手能力。针对大学生,要求会更高一些,他们需要了解电路焊接和软件编程等相关知识,并实际运用,制造出一个智能产品。

http://hzdaily.hangzhou.com.cn/mrsb/html/2016-11/30/content_2413972.htm

 

 

 


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