当今大学校园里，智能手机、笔记本电脑等已是大学生的必备，微信等新媒体平台成为大学生获取信息的主要渠道，各种网络思潮的传播与交锋，深刻影响着大学生的思想。

“浙江工商大学70%的学科专业为人文社科类，师生对网络新技术接纳度高，思想活跃。如何在网络阵地上弘扬正能量，对思想政治工作提出了更高的要求。”该校党委书记金一斌说，学校近年来创新网络思政教育，通过加强舆论引导、打造特色新媒体平台、实现管理服务网上网下无缝对接等方式，构建全方位、立体化网络思政教育格局。

有效开展舆论引导

推动基于互联网规律的“供给侧改革”

最近，“青春浙商大”的一则微信推送引发师生关注——“做志愿者是一种怎样的体验？”这是对网上声音“做志愿者浪费时间”的回应，也是对新生的召唤。文中配以学生自创漫画，讲述了“红马甲”助人为乐的故事。很多学生看后转发、留言，“志愿者的经历使我明白付出的快乐”“做志愿者让我感受到自身价值”……

这是浙江工商大学打造网络育人平台的缩影。学校目前经官方认证并运营良好的微信微博平台48个，还有各类学生社团组织建立的新媒体平台190多个。

善于关注学生身边事，让这些新媒体平台成为良性沟通的桥梁。负责运营公管学院微信的学生吴胜先介绍，之前，寝室热水器改为空气源热水系统，不少学生抱怨这会增加支出。“我们主动出击，走访了后勤和学生处，列清经济账，彻底消除了误解。

“在信息碎片化和‘一触即发’的网络传播中，大学生思想呈现多元化，对传统思政教育带来挑战。”该校党委副书记李军说，学校积极利用新媒体探索新办法，围绕学生所思所想，及时引导舆论。同时基于互联网规律进行“供给侧改革”，鼓励大学生用喜闻乐见的表达方式，弘扬主旋律，传播正能量。

为此，该校探索大学生参与校园网络文化建设的新模式,“学校组织、网络搭台、学生唱戏”，首批培育了17个大学生网络文化工作室。经过一年的建设，各工作室特色发展，立足思想引领，遵循“内容为王”，涌现出一批精品栏目和平台。

其中，学校官微推出了“两学一做”微党课栏目，第一期讲述了该校参加G20志愿服务的55名党员组建临时党支部，凝心聚力，用实际行动诠释党员先进性的故事。很多师生评价，微党课讲身边人、说身边事，“以小见大、见微知著”，在信息时代更容易自然而然地学习。

“商大微理论”专题网站和微信公众号成为学校开展思政教育的重要平台。这里既可以理论学习，也可进行时政竞赛、师生互动，通过思政漫画、图解评论以及有声读物等形式，针对大学生关心和困惑的思想理论问题，讲清楚、说明白。

围绕学生成长成才网聚优质资源

寓思想政治教育工作于日常服务之中

“要使思想政治教育网络阵地对学生产生持久的吸引力和影响力，必须深层次地服务学生成长成才需求。”李军介绍，学校与师生学习生活相关的部门统一进驻新媒体平台，建成校务大厅、教务查询、虚拟图书馆等平台，实现管理服务网上网下无缝对接，寓思想政治教育工作于日常服务之中。

去年年底，学生们发现，“学校官微上也有一个校务大厅啦！”传统的“书记校长信箱”“我要建言”等被放上了微信平台。据悉，一年多来，通过该平台处理用户咨询投诉2700余次，总回复量4900余条，学校和学生的声音得到更好的传递沟通。

近日，该校将图书馆34万种纸本图书进行数字化，建成馆藏数字化平台，师生可随时在线浏览下载。“再不用担心复本有限借不到了，可以放缩、作笔记，很方便。”人文学院大二学生陈佳菲说，还可下载学校移动图书馆APP，通过微信借阅、荐购图书等，各种学习资源触手可及。

如今，新媒体成为学校拓展管理和服务平台的重要载体。学生处开发“研途有你”和“闻讲起舞”APP，提供考研资讯服务和讲座信息；教务处微信可以查询课表、成绩、空教室等；招就处打造线上信息发布、生涯管理等多功能就业创业服务平台，助力毕业生走好大学最后一程；大学生心理健康中心在线提供心理教育和辅导；通过后勤微信可以给餐饮公寓服务提意见……

在诸多给师生带来便利的移动互联网应用中，校务大厅、实验室预约、财务管理、掌上校运等皆来自该校学生团队“第E站工作室”之手，他们为学校新媒体发展插上了技术的翅膀。“学生在参与新媒体平台的共建共享中，促进了自我教育成长，充分体现了网络新媒体的实践育人功能。”李军说。

“网络思政工作要找准与大学生思想的共鸣点、利益的交汇点，在落细、落小、落实上下功夫，引导大学生将社会主义核心价值观内化为价值自觉、外化为行动自觉。”金一斌说，今后学校将继续加强网络思政建设，并使之与思政教学有机结合，树立价值导向、问题导向和实践导向，切实增强高校思政教育的实效性。

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