"枯燥的专业课被他加了‘料’，变得生动有趣。”浙江工商大学财会学院教师吴晖的课受到学生热捧，常常有不少外校的师生慕名而来只为听他上一次课。这不，近日，在他的“会计学”课上，又来了十几个“新学生”。他们是该校“课堂开放周”前来观摩听课的教师。

从2012年来，浙江工商大学每个学期都举办“课堂开放周”。期间，每次推出约50门示范观摩课，校内师生、学生家长、用人单位及其他院校等均可推门听课。迄今已举办8次，开放近400门课。此外，学校还推出提升课，安排经验丰富的教师“把脉”课堂，开出“良方”。“‘课堂开放周’是浙江工商大学打造‘学生中心，教师发展，开放课堂’教学文化的重要举措。”该校教务处处长刘海生说，通过全方位课堂开放，形成生生、师生、师师互助互学的氛围，同时倾听社会相关各方的意见，多管齐下提升教学效果。

从教30余年的吴晖是浙商大首批教学型教授之一。“我刚工作时，助教、备课等都由老教师手把手带，踏踏实实练内功的风气很盛。”在他看来，“课堂开放周”搭建了教师间听课、评课的平台。外语学院教师钟含春上过多次提升课，如今自己的“商务英语”课也成为示范观摩课。浙商大举办“课堂开放周”以来，越来越多像钟含春这样的青年教师成长起来，从昔日的“观摩者”成为今日的“主力军”，走上了开放课堂的讲台，成为各种教师技能比赛的佼佼者和受学生欢迎的教师。

据悉，每次“课堂开放周”后，该校都遴选部分课程作为示范课，每门课给予2000元资助。立项课程定期向全校开放，充分发挥“传帮带”作用。此外，为使青年教师更好地胜任教学岗位，该校还从2013年起实施青年教师助讲制度，指定副教授以上的优秀教师担任指导教师，从备课、试讲、辅导等各个教学环节入手，进行为期一年的指导。每位青年教师建有助讲培养档案，完成相关要求后，进行试讲考核。目前，该校已有97位青年教师通过助讲培养，正式上岗。

浙商大教师教学发展中心的人气也总是很旺，经常有各种教学沙龙、教学午餐会在这里举行。据介绍，该中心于2011年成立，每年举办100余场教学学术讲座、沙龙和“教学午餐会”，成为了教师们的“加油站”。“课堂教学是人才培养的主渠道，要突出‘以学生为中心’的育人理念，提升教师的教学能力，实现内涵式发展。”浙商大校长陈寿灿说，学校将继续通过“课堂开放周”等平台，以及教师分类管理与引导等机制，打造让学生满意的课堂。

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