为进一步落实全员育人理念，充分整合专任教师、本科生导师、辅导员、班主任和其他管理人员的力量，以提高学生的学习积极性、改进学习方法、提升学习效果为重点，浙江工商大学日前推出“学风建设专项行动”。

通过专项行动，使该校的学风建设达到三个明显“提高”和三个明显“减少”：即学生的学习积极性明显提高，课堂听课效率明显提高，学生的文明修养明显提高；旷课、迟到、早退、上课玩手机等现象明显减少，沉迷网络和游戏的现象明显减少，作业抄袭、考试作弊等违纪行为明显减少。

一是加强氛围营造，使学风建设深入人心。开展以班级为单位，开展学风建设大讨论。在全校各学院范围内选择优秀师生代表，围绕“我心目中的优秀课堂”，优秀课堂中“教师该怎么做”、“学生该怎么做”等主题，开展学风建设师生对话。以“学风与校训”为主题，开展学风建设征文与演讲比赛。

二是治理与推进相结合，推进学风载体建设。通过建设无手机课堂、设立免监考班级、辅导员随堂听课、继续抓好文明寝室建设、建立学生学业情况通报制度等多项举措，扎实推进学风建设。

三是加强学风建设检查与督导，确保工作效果。加强组织领导，成立校学风建设领导小组，负责学风建设专项行动工作总体决策与督促实施。成立校学风督导小组，负责对各学院学风督导小组的工作进行指导和检查，对各学院的课堂纪律情况进行随机抽查，每日抽查2堂课。学院学风督导小组。负责检查上课出勤、课堂纪律、学生行为规范等。

四是完善制度，有效推进学风建设长效机制建设。鼓励学院进一步修订与完善鼓励学生积极参与学风建设的激励和监督制度，建立和完善学生工作与教学工作的日常沟通交流机制，及时全面总结学风建设专项行动工作。