面对疫情，马克思主义基本原理党支部通过微信群、钉钉群以及学习强国等方式，认真学习习近平总书记关于疫情的相关讲话，领会精神，贯彻校党委下发的各项文件。根据 “一课一策”的原则，结合《马克思主义基本原理概论》课的特征，一边进行线上课程的技术准备，一边理论联系实际深化课程内容，提出了“弘扬、树立、辨识、追根”的基本教学原则。支部成员积极行动，抗“疫”之战不断深入。

“弘扬”就是积极宣讲正面人物，弘扬正能量。思政课教师传递爱“美”，是“美”的传播者，支部全体党员教师始终“不忘初心，牢记使命”积极挖掘疫情之中涌现的正面人物，分享并交流心得。郭飞老师挖掘了武汉金银滩医院院长张定宇以“渐冻”之躯驱除疫情之寒，保家卫国，暖人心的感人故事。王华英老师总结了钟南山院士、李兰娟院士的科学精神、科学家的国士担当、职业道德等。

“树立”就是根据抗击疫情的实际情况，深入分析、讲解中国社会主义的优势，让学生树立“四个自信”。思想政治理论课要帮助学生树立“四个自信”，而这自信不仅来源于中国特色社会主义的科学性，更在于其实践中的有效性。抗击疫情期间，全国一盘棋，党中央统一部署，军队以及诸多省份都给予湖北、武汉以支援，体现了“一方有难，八方支援”“众志成城，抗击疫情”的集体主义精神，也体现了社会主义集中力量办大事的优势。这是让学生深刻理解并树立四个自信的优秀案例。

“辨识”就是提高理论修养，增强辨识能力。互联网、自媒体的普及，使得抗击疫情中的信息鱼目混珠，网络上客观的报道，有理性的分析，也有谣言，面对如此繁多的信息，我们如何辨别真伪？《马克思主义基本原理概论》课帮助大学生学会用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题，树立共产主义信仰。面对网络信息，我们更应该运用马克思主义的立场、观点、方法进行辨别。要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里地透过现象，看本质，进而真正辨识网络谣言，看到事件的真实。

“追根”就是支部成员痛定思痛，反思追问，让历史不再重演，悲剧不再发生。新冠肺炎的发生及其大规模扩散中，许多问题值得我们深思、追问。从根本上看，我们需要反思人与自然的关系，到底什么样的人与自然关系才是人类长远发展的基石？从疫情扩散速度之快，我们应该反思，党的实事求是的思想路线在某些地方是否在实践中全面贯彻？个人与集体的关系如何很好地得到处理......值得我们反思的很多，而反思的理论依据来源于马克思主义，只有树立了马克思主义的世界观、人生观、价值观，真正内化于心、外化于形，类似的悲剧才有消除的可能性。