“他出生豪门，自幼习武，3岁时学习打木人桩，5岁时对一个女孩子一见钟情……”曲折有趣的故事，诙谐幽默的语言，伴随着同学们的阵阵笑声，这便是季若望老师的民法课堂。

风趣幽默，打造活力课堂

季若望老师的课不但受到了法学院同学的欢迎，许多非法学专业的同学慕名而来听季老师的课。“被他拖堂可都是一种享受”来听课的同学开心的说道，有些同学还戏称季若望老师为“法学院的何以琛”。

在疫情期间季若望老师直接在B站上开起了直播课，“刚开始选择B站作为上课平台，是因为其他平台人数太多，服务器太慢了。但是几次课下来，这个频道吸引了许多其他学校的同学，大家一起提问、交流，课堂氛围很好。”

现在在B站上搜索，依然可以看到这些课程，有同学专门制作了“季若望民法专栏”用来分类季老师的上课视频，方便大家观看。

季老师的B站账号

“线上上课的时候，我发现不同学习环境的同学看问题的角度是有区别的，我觉得早点让大家认识到这一点，真的很重要，”季老师分享道。许多外校的同学也被季老师的课圈粉，专门询问季老师的直播时间。

传播知识，而不灌输知识

季若望老师的民法课有一些不一样，他用一个故事贯穿了整个课堂。

第一节课时，季若望老师会给同学们讲一个故事，很多同学会被季老师风趣的语言和有趣的故事吸引，接下来季老师会引导学生的思路，思考故事中的法律知识。“这样的方式，让我觉得更容易理解，而且真的很有连贯感和体系感。”一位同学这样评价道。

据季若望老师所说，这样的教学方式来源于朱庆育老师的课堂。朱庆育是季老师的博士导师，也是教材《民法总论》的作者。“我听了很多课后，觉得朱老师的教学方式更适合初学者。”季若望老师说起自己的灵感来源，“我曾经反复听朱老师的课，来学习如何把较为抽象的概念具体化，使同学们对它的了解不仅仅限于概念的表面含义，能够有更加深入的理解。”

除此以外，季老师的课堂，还有一大特色。在课上，他引入了自己在美国访学时上课的 “台签制度”，让每个人把自己的名字写在纸制台签上，立在桌子上。在季老师看来，引入这个方式能尽快认识大家，上课时方便邀请想要发言同学表达自己的观点，增加课堂中的交流，这也是他希望大家在这样的课堂氛围下，主动思考，加深对课堂内容的印象。

教学相长，愿做良师益友

“我会成为老师，一方面是因为我博士期间的老师影响，另一方面是因为我能从教学中收获很多乐趣，”季若望分享起自己对于教学的看法，“教学的乐趣，在于看到一个学生从对法学不了解，到慢慢形成自己的思维体系，这是一件很有成就感、很有意义的事情。”

除了对于教学的认真态度，季老师在生活中性格随和，也十分乐意帮助同学们。据季老师说，自己愿意常和同学们交流，一是看到大家对老师的信任，认为自己应当负担起老师的责任，希望以自己的人生经验尽可能多地给予同学帮助；二是自己不想跟大家脱节，希望了解学生喜欢的、在意的事情，将贴近大家生活的东西作为上课举例的素材，完善自己的教学；三是自己也很喜欢和同学们之间简单的、纯粹的、轻松的交流方式。

作为法学1901班的班主任，他总调侃1901班的同学都是戏精。他坦言，自认为十分幸运，遇到了一群可爱的学生。1901班在许多比赛中名列前茅，但是这并不是他最看重的。“我最在意的是这个班的学生有没有在班里感受到快乐。我希望同学们以后回想起来，会认为在大学的生活十分愉快。”

谈到对大学生的建议，季老师说，大学是人的一生中经历最充沛、思维最活跃的时间，学习不应只停留于课本。在保证了学习之余，去做一些自己真正喜欢事，学会思考和生活。