“阿树原来在高中当绘画老师，房间里到处都是油画的画布。博子从书架上抽出一本画册，摊开在桌上……”

教室里，蔡昀正对着电脑朗读日本小说《情书》，动人的故事在她口中娓娓道来。她是浙江工商大学公共管理学院的大三学生，也是捐声项目的志愿者，经常服务的对象是一些无法正常阅读图书的视障人群。

目前我国约有近1800万视障人士，想在书店找到一本盲文书并不是很容易。浙商大的志愿者们和浙江图书馆展开合作，通过朗读文本的形式为视障人士送去暖心读物。一个月内，95名志愿者已录制累计926万字的有声读物，录制时长达578小时。

“视障患者的视力减退，使得他们的听觉成为触觉之外感知世界的另一个重要窗口。如果说电子人声缺乏情感，捐声则声情并茂地帮助盲人读者理解文章的精妙。”浙江工商大学旅游学院青年志愿者团队的负责人范紫琳今年大二，来自旅游管理专业，她说，这578小时的有声读物都是志愿者们这个暑假的作品，“所有志愿者在正式录制之前，要求熟悉文本，除了自检，录制完成后，所录内容会由审核团队进行二次审核，保证‘捐声’的质量。”

浙江工商大学人文学院新闻专业的董柔阳选择选读的书名是费孝通的《乡土中国》，“刚开始录音感觉有点困难，很难保证不会误读或漏读，录制过程一旦分神，一整章就得从头再来。马上要到国际盲人节了，如今没课的时候，我也都会在空教室里‘加班’，希望我的声音能为他们送上一份温暖。”

为了保证听众能覆盖大部分群体，志愿者的书单里涵盖了国内外的各类经典读物，如《朝花夕拾》《了不起的盖茨比》等，而《明朝那些事》《82年生的金智英》这些较新的读物也会实时更新，针对视障儿童，他们会“私人定制”儿童文学，录制的语气也更为活泼。

“捐声”对志愿者的要求不低，在正式“上岗”之前，需要先录制一段试读作为考核，为了让有声读物更为规范、优美动听，志愿者们还需要参加培训会，学习散文、现代诗、童话的朗读技巧，并分析讲述者的心态、以及语言的构成、句子的成分，从内容、情感、语调等方面学习相应的朗读技巧。

“声音‘不达标’的同学，也可以参与我们‘爱心助盲’的其他项目，比如校对由明文书翻译的盲文书、在图书馆引导视障人群无障碍阅读等，这些从去年就已经开始实施，开展了15次，服务了近400个小时，为活动的开展带来多方面助力。”范紫琳说。

盲人考生小王去年以专业成绩第一被浙江音乐学院录取，收到志愿者们帮忙校对的图书后十分激动，还发来唱歌视频来表达她的感谢。“之前都是我妈妈帮我念书，但是现在上了大学课业比较繁重，妈妈没办法做到每本书都念给我听，在志愿者们的帮助下很快就能让我‘读’到盲文书籍，非常感动！”