新学期开学第一天，校长王永贵来到教学一线，以随堂听课的方式检查新学期课堂教学实情，夯实课堂育人主阵地，保障新学期教育教学工作平稳有序、提质增效。

王永贵走进人文学院张雅斐老师《美学概论》课堂，静静在教室后排坐下，认真观摩课堂教学。课上，张雅斐没有从概念讲起，而是抛出一个问题：“一种衣着款式的流行，只是个人选择吗？”

新生们安静了几秒，随即低声议论起来。顺着这个问题，张雅斐老师把美学拉回日常，服饰、节日、消费，一个个学生熟悉的话题成了课堂的入口，再延伸到不同时代的服饰风格、传统节日的当代表达。她告诉学生，美学不是脱离现实的抽象知识，而是一种观察和理解生活的方式，“希望你们用课堂上的基本理论，去分析身边最鲜活的案例。”

在另一堂课上，教师围绕课程实践安排，为新生介绍了文献检索、问卷调查等调研方法，并引导学生在善用人工智能等新技术的同时坚持实事求是，在亲身实践中深化理论认识、增强社会责任感。

王永贵认真记录课堂教学情况，并就进一步提高课堂教学质量提出建议。他指出，课堂教学既要夯实理论基础，也要注重理论与现实的联系，善于从社会发展、学生生活和专业实践中寻找案例，让学生真正理解知识、运用知识。面对人工智能等新技术的快速发展，课堂既不能回避技术，也不能简单追随技术，要更加重视学生独立思考、问题意识和实践能力的培养。要持续推进教学内容、教学方法和课堂互动方式创新，增强课程的思想性、学理性和吸引力，在知识传授中注重价值引领，在课堂互动中启发学生思考，在实践教学中提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。