本报讯（记者 焦以璇 通讯员 傅鸿洲）铺桌布时，要保证桌布平整无褶皱，每一个边角都要对齐；摆放材料时，文件、纸笔的位置都要统一……近日，浙江工商大学后勤服务中心推出“后勤岗位体验官”活动，该校人文学院学生胡碧蕊变身会务服务员，开启沉浸式工作体验。

“我以前对会务服务工作的印象停留在简单的播放PPT或者打扫会场卫生。在自己体验后，我才意识到平时参加的各种活动顺利开展的背后，原来需要付出这么多的努力。”胡碧蕊说。

据介绍，“后勤岗位体验官”活动是浙江工商大学后勤服务中心联合人文学院开展劳动教育的一种新尝试，共推出招待所前台服务员、水电设备管理员、鸟禽喂养员、公寓值班员、仓库管理员、食堂餐厅经理助理、会场服务员、教育超市理货员、维修班助理、督察员等10种体验岗位，未来，活动将面向全校开展，让学生更加深入地体会劳动的不易与快乐。

人文学院学生白桐溪的体验岗位是跟着饲养员唐清德师傅喂养校园里的鸽子。鸽群养护是一项精细的日常工作，最考验耐心的是傍晚的鸽群归巢管理。饲养员需在鸽群盘旋时观察是否有受伤个体，待最后一只收拢羽翼才可锁上笼门。

“参加鸽子饲养岗位体验，我不仅感受到学校对于校园美化的用心投入、学校后勤工作者的辛劳付出，更深刻体会到劳动教育是培育责任意识与生命关怀的最佳实践课堂。”白桐溪感慨地说。

作为一名“超市理货体验官”，2024级本科生丁梓凌将理货员的日常工作称为一种创造性实践。体验期间，丁梓凌和同学们围绕如何最大化利用空间展开了热烈讨论。经过一番努力，他们成功构建出更为合理的仓储布局，让有限的仓库空间得到了更为高效的利用，提高了超市理货的工作效率。

“高校后勤部门不仅要积极提供劳动实践岗位和场所，更要成为劳动价值观念培育场。”在该校后勤服务中心主任孟威看来，劳动教育不止于“劳”，更要在“育”上下功夫。“我们希望通过沉浸式岗位体验，不仅让学生理解劳动的价值与意义，更重要的是通过劳动培养他们正确的价值观和就业观，帮助学生走好迈向社会的第一步。”孟威说。

《中国教育报》2025年05月06日第1版

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