4月11日，浙江工商大学“三位一体”三位一体综合评价招生开考。全省共有5844位考生报名，最终1861人获得参加综合测试的资格。今年，学校三位一体综合评价招生计划是280人，比去年增加100人。

今年学校三位一体综合素质测试，主要采用无领导小组面试的方式进行，考官采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。考官重点考察考生的问题分析、沟通协调、团队合作、创新思维等综合素养。

考试的大致步骤为播放导语、发言准备、个人陈述、小组讨论和代表发言等。

上午10点40分左右，第一批考生出了考场。据3名学生回忆，7人一组入考场，拿到一份材料。材料上表述了直播带货的利弊，然后学生准备后开始进行讨论。

“我都没有插上嘴。”杭州学军中学紫金港校区的学生小王直言，同组的同学太厉害。

另一名来自三门中学小王说，这题对男生不友好，他完全没有说到点子上。“我觉得我们组有个女生说的很好，她说，这是经济发展的必然趋势，从某种程度上看直播带货让传统的零售业受到冲击，但是，也发展了新兴行业，并且推动商品质量提升。假货劣货与直播主播口碑挂钩了。”

记者问了几名女生，果然她们觉得这题切合生活。虽然她们都没有直播带货的经历，可是都上过直播间买货。

“我算运气，李佳琦直播间买过东西没有遇到质量问题，我同学买了洗面奶却遇到烂脸的事。”台州中学的学生小李说，尽管有这样的购物经历，可是，她对自己的回答并不满意，“阅历让我无法深入分析思考，回答只能很浅显很表面化。比如说，我对法律感兴趣，我只能说通过立法来规范，怎么规范说不上来。”当天下午，报考该校理工类专业的学生无领导小组讨论的材料题是：对食品添加剂的看法和解决措施。

浙江工商大学招生与就业指导处处长王忠华介绍，无领导小组讨论主要是考察学生的沟通表达、问题分析、团队合作、创新思维等方面的能力。概括起来就是学生做到三点就能拿高分：清楚表达自己、准确理解他人、有效融入群组。

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