近日，浙江工商大学校长王永贵教授应邀赴国家教育行政学院，为浙江、广东、山东、海南四省高校中青年干部联合培训班作题为《以本为本强基筑峰新时代一流本科专业建设——定位、机遇、路径与行动方案》的专题报告。

报告立足教育强国建设背景，紧扣“以本为本、强基筑峰”主线，从定位机遇、现实挑战、实施路径、实践案例等维度，系统梳理我国一流专业建设发展脉络，深入解读新时代高校专业建设改革命题。

王永贵指出，高校专业建设必须跳出学校自身发展的“小逻辑”，主动融入服务国家战略和区域发展的“大逻辑”。高校立身之本在于立德树人，专业作为人才培养的基础与核心载体，承担着为党育人、为国育才的重要使命。从“以本为本、四个回归”到“双万计划”“101计划”，再到学科专业设置调整优化改革，我国本科专业建设持续向核心教学要素、布局结构、育人机制纵深推进。专业布局动态调整常态化，已成为高等教育改革的鲜明特征。

结合全球高等教育发展趋势，王永贵剖析了当前专业建设面临的四大机遇：教育科技人才一体化拓展专业建设服务空间，人工智能技术打开人才培养创新空间，人口结构变化释放特色专业发展空间，立德树人根本要求拓宽价值引领实现路径。同时，他直面结构性供需错配、办学同质化发展、专业内涵空心化、学科交叉协同机制僵化、师资能力迭代滞后等五大现实挑战，逐一剖析问题成因，并提出务实可落地的破解思路。

何为一流本科专业？王永贵提出，一流体现在适配一流、内涵一流、贡献一流，要把专业建在国家战略、区域发展与学生成长的交汇处。围绕一流专业建设，他阐释了“结构重塑、要素焕新、模式升级、机制保障”的完整建设思路：对接国家战略与区域产业做好专业结构重塑；围绕课程、教材、实践、师资推进教学要素焕新；依靠交叉融合、产教融合实现人才培养模式升级；健全监测、评价、预警、整改、退出闭环治理机制，筑牢制度保障。最后，王永贵结合6所国内高校典型改革案例，介绍了一流专业建设的先进经验，并重点分享了浙江工商大学的探索实践。

整场报告理论站位高远、政策解读透彻、案例详实鲜活，既有宏观政策研判，也有院校实操路径，为参训学员厘清了一流专业建设的底层逻辑，带来诸多思想启发，获得了学员们的高度评价。