“邱老师，陈弘泽获第六届浙江省‘十佳大学生’入围奖啦，现在正在颁奖台上合影留念呢！”接到学生入围的喜讯时，浙江工商大学教师邱毅正在北京，他握着手机，专心地等待现场学生的实时播报。他按捺不住内心的喜悦，开心地欢呼：“我的学生真棒！”

陈弘泽是邱毅班上的学生，因出众的创业创新能力，陈弘泽被誉为“一个在梦想大道上狂奔的青年创客”。大二时，陈弘泽加入“饭来了”项目组——一个专门针对在校大学生的校园食堂外卖平台，作为路演负责人，陈弘泽帮助项目获得了第十五届浙江省“挑战杯”创新创业大赛邀请赛银奖、“创青春”全国第十届挑战杯创业赛银奖，并成功获得A轮1500万元融资。

岂止是陈弘泽，邱毅班上学生个个有料：不仅涌现出3位国家奖学金获得者，三年来学生还先后荣获国家级竞赛奖项15项，省级竞赛奖项31项，奖项总计达234人次，平均每人获奖4.6项，获奖者覆盖率100%。

在“邱帅”带领之下 班级的凝聚力特别强

2015年秋，邱毅担任浙江工商大学管理学院2015级工商管理专业2班班主任。接手第一天，他就开了一个微信公众号，用来记录“小二班”风采。

在这个公众号里，他给学生做生日推送，送上神秘的生日惊喜；给学生写信，跟他们畅聊人生规划，寄托自己的期望；不定期给学生推荐电影或旋律优美的歌。有时还会调皮一把，爆出学生嬉戏打闹的照片，附上“亮点自寻”几个大字，惹来学生会心一笑。

学生们都说：“老师爱和我们谈心，就像朋友，所以大家都亲切地叫他邱帅。”小二班班长方玉萍说：“我们班凝聚力特别强，无论学习成绩还是竞赛，无论体育项目还是班级课余活动，都拧成一股绳来一并使劲。”凝聚力从何而来？她这样解释：“这离不开邱帅的付出，他鼓励学生干部组织班级同学晨跑，强调身体素质不能掉队；期末成立复习小组，成员之间共享复习资料，查缺补漏；每月举办一次学术讲堂，给我们论证时间管理重要性。”

邱毅曾开过一次特殊的主题班会，让学生写信，写下自己大学四年规划以及现阶段最想完成的事，然后给每个人买了信封，让大家装好，他代为保管。等大三接近尾声，他重新分发给学生，让大家看看自己的目标是否还在坚持，大学生涯有没有按规划走。

“高配”的班主任队伍

带出了更出色的学生

一谈起学生，邱毅总是不由自主地流露出赞赏的神色。

邱毅了解到，学校环境科学与工程学院教授博士班主任“酵母催化”工程自2017年实施以来，组织建立“单点对焦”学习共同体，学习优秀生和后进生点对点对接，从早起读书、上课实验，到课后复习、作业完成、报告提交，全方位一对一精准帮扶。博士班主任指导学生参加科技竞赛，获奖颇丰，还有学生在国际顶级期刊上发表多篇学术论文。

“我想试试，把我班学生也带出好成绩。”邱毅下了决心。四年班主任生涯，邱毅把学生放在首位，只要发现学生有厌学情绪，及时约谈，一边喝茶一边聊天，像朋友一般安抚学生情绪；期末为了缓解紧张氛围，他组织大家郊游，吃烤串，划船；学生竞赛遇到问题，他积极帮忙联络导师……

浙商大学工部长金锦华说，学校建设以博士、教授为主要力量的班主任队伍，实现班主任队伍“高配”，90%以上具备博士学位、高级职称，学院领导、专业系主任占比30%，“班主任是大学生成长成才的指导者和引路人。学校涌现出了大量优秀班主任，如东语学院阿拉伯语专业班主任每天坚持带学生上早课晚课，一对一矫正口语发音，从不因私事间断；经济学院‘三个一’工程、统计学院‘治哥四点半’‘飞哥数模课堂’‘蔼婷学术沙龙’，金融学院‘考研分享会’，法学院‘考公指导会’等班主任工作品牌，让班主任真正走进了学生心里。”

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