9月25日下午，校党委书记郁建兴以“立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者”为题，为全校2024级7947名本硕博新生讲授新学期第一课。

授课前一周，郁建兴主动向全体新生征集了他们最关心的问题。他收到了共计156条问题，内容涵盖如何适应新环境、面对人工智能时代的困惑、个人职业发展规划的迷茫，以及人生意义与抉择的探索等各个方面。

经过拆解、分析和整理，郁建兴的开学第一课如期而至。他以幽默而富有哲理的方式打开这堂课，同学们瞬间进入状态。从授课大纲到要点，每个环节都趣味横生。

“商大何为？商大青年何为？咱们得捋捋！”郁建兴生动地谈到个人在时空中的定位，从历史与时代的交汇点出发，深入剖析了当前的社会背景与挑战，一下子就激发了新生对时代的思考。

“这是一个奔腾不息的时代，是崛起、复兴、英雄的交响曲。我们与大时代同呼吸，共命运，每一步求索都显得那么坚实，那么豪迈。”郁建兴的声音中透露出坚定：“我们正置身于一场只能赢不能输的竞争！与时间、技术赛跑！”

要跟上这股时代的潮流，就得充满活力与斗志，努力成为那新鲜的血液。郁建兴用一个个生动的例子与同学们共探时代之问。

话题火热，商大人的使命、青年人的责任，新生纷纷发言，课堂气氛活跃。

从“VUCA时代”“BANI时代”到人工智能时代，商大青年如何迎接机遇与挑战？郁建兴从山姆·奥特曼、比尔盖茨和乔布斯等对人工智能时代的经典论述展开，为学生开启了数字时代的“壮丽日出”。他说，技术革命的涌动，几乎所有组织都在思考和探索自己的新模式。时代和新技术挑战教育，迫使人们反思教育、重塑教育、再定义大学。大学的意义需要重新审视，教育要在精神层面让人有获得感和成长感。

结合国家战略和体制机制改革，郁建兴鼓励新生认真思考大学教育在社会发展、国家崛起和全球竞争中的角色。在百年未有之大变局与数字时代的背景下，学习好、理解好党的二十大、党的二十届三中全会及全国教育大会精神，对我们把握时代脉搏、推动教育改革创新具有重要意义。

“我校历史已久长，息游湖山仍郁苍。”郁建兴以校歌中的歌词为引，为同学们讲述了商大如何在时代浪潮中赓续光荣传统，服务强国建设。当前，学校正以习近平同志2004年视察浙江工商大学时的重要指示精神和2021年110周年校庆时对学校的亲自祝贺关爱作为强大动力，奋力建设立足浙江、服务国家、贡献人类的卓越大学。

郁建兴阐释了对卓越大学和卓越学科普遍意义的理解，介绍了谋划卓越大学建设系统性变革的推进逻辑和“六大一号工程”相关推进情况等。

为加强思想引领力建设，开学第一课上，学校还给每位新同学都发放了日前发布的《浙江工商大学使命愿景红皮书》。郁建兴介绍了使命愿景红皮书编写的背景、框架和核心内容，深入阐述了使命与愿景等，希望广大同学加强对使命愿景的学习、践行，在服务强国建设中的共同理想、共同价值、共同责任和共同行动。

最后，郁建兴提出“商大学子何为”的命题，与大家交流了商大新青年的时代选择和责任担当。

确立自我的时空定位 

在拥抱大时代中绽放小我，追求卓越。希望同学们亲近大时代、融入大时代、奉献大时代，成长为具有中国心、民族魂，成为世界玩家。

大一不是高四，在大学，学会学习。学习是学习态度的学习，学习是学习能力的学习，学习是学习方法的学习。要从知识型学习转向创新型学习，并持之以恒。

携手AI，提升未来胜任力。培养人机共生思维与技能、培养个性化学习能力、思维能力、交往能力、合作能力，以及同理心、信任、仁爱、关怀等伦理价值等，在不确定性时代开拓更多的可能性。

大变革时代呼唤创新人才

郁建兴从二十届三中全会提出的健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能讲起，勉励同学们为无法准确定义的未来工作做好准备，更要回应国家经济发展的“转型之问”。在大学和今后，坚持发现自己的兴趣、志趣所在，点燃激情并坚持下去。

他特别阐释了创新型人才和传统拔尖型人才的区别，以及创新要素的主要表现等，并鼓励同学们实现从学习到超越、从跟踪到引领的观念转变，不惧失败、敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。

实现知识学习和全面发展的统一

大学生的成长，需要知识学习，更需要精神成人、全面发展，需要德智体美劳五育并举一体化贯通。郁建兴从科学精神与人文素养讲起，希望同学们大学期间在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等方面都得到充分发展，见天地，见众生，见自我。他还鼓励大家做新时代的勇敢者，把打胜仗的思想当做信仰，同时张弛有度，拥有松弛感，学会享受生活。

课程最后，郁建兴还与主课堂的同学们互动交流，现场答疑。

开学第一课由校党委副书记方向明主持，共设1个主课堂和70个分课堂，教工路校区、人民武装学院进行同步直播，2024级全体本硕博新生通过线上与线下的方式共同聆听。