9月5日至6日，浙江工商大学在下沙校区举办2024年暑期干部读书班。本次读书班的主题是：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，在习近平总书记对学校提出要“在全国有位置，全省很重要”殷殷嘱托20周年之际，进一步确立使命愿景、崇尚卓越追求，激发高水平大学建设内生动力，直面破解制约学校高质量发展和高效能治理的深层次矛盾和体制机制弊端，持续增进师生员工改革获得感、幸福感、安全感、认同感，高质量高标准完成全年各项目标任务，努力打造“浙江高等教育金名片”。党委书记郁建兴、校长王永贵出席读书班并讲话。

郁建兴在讲话中指出，党的二十届三中全会对改革开放特别是新时代全面深化改革以来的宝贵经验进行了全面总结和梳理，提出了进一步深化改革、推进中国式现代化的总体目标、主要原则和内容，视野宏阔、思想深邃、内涵丰富。省委十五届五次全会就学习贯彻党的二十届三中全会，进一步全面深化改革、推进中国式现代化省域先行也出台了实施意见。我们要全面深入学习领会会议精神，坚持“为党育人、为国育才”，聚焦高水平科技自立自强和中国特色哲学社会科学自主知识体系建构，服务国家和地方经济社会发展，以高度的政治责任和历史自觉，投身民族复兴伟业，把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来。要围绕重点加强研究谋划，做好“十五五”规划前期调研和论证，推动各条战线工作的系统性集成、整体性优化，以教育科技人才的良性循环，加快建设卓越的创新型大学。要志存高远深化落实，高质量推进高水平大学建设“一校一策”方案落细落实，以使命愿景汇聚高水平大学建设的澎湃力量。

郁建兴围绕高水平大学建设的关键问题，从四个方面进行了部署安排。一是要加快推进学科登峰、推进理工科和人文社科相互赋能，建设高水平师资队伍。坚持把各项工作都放到建设一流学科、建强硬核能力的轨道上去思考、谋划和推进，实施理工科振兴计划，打造干事创业的高水平干部队伍、勇于探索的科学家共同体和具有工匠精神的员工队伍。二是要加强教育教学改革，加快推动知识型教育向创新型教育转型。要深刻认识人工智能对人才培养的变革性影响，打造适应人工智能趋势的教育教学场景，加快完善创新型人才培养的商大方案。三是要集全校之力，深入实施双校区协同发展战略，推行教工路校区振兴计划。充分认识双校区协同发展是支撑高水平大学建设的空间保障这一重要意义，努力把教工路校区建设成为全省高校基础设施提质工程的样板区、统筹两个（或多个）校区发展的示范区、科教产城融合发展的标杆区、杭州城西文教区文脉传承的典范区。四是要强化党建引领，实现高质量发展和高水平安全良性互动。要增强综合考核的系统化协同和闭环管理，全面推进党建强院行动，大力打造上下同欲、敢打胜仗的干部队伍铁军，推动党的纪律教育常态化长效化、深化作风建设，坚持用新质生产力引领大学治理体系和治理能力现代化，坚持开放办学，坚持抓紧抓实校园安全稳定工作。郁建兴强调，各学院和部门要以周周见进展、月月出成效的决心，对照目标指标全力冲刺，力争高质量高标准完成全年各项目标任务；要以逐浪潮头的胆识、迎难而上的勇气、决策决胜的雄心、久久为功的毅力，不断开创高水平大学建设的新局面。

王永贵作题为《开放共享 创新驱动 改革赋能 持续优化高水平大学建设战略地图》的主题报告，全面盘点学校一年来高水平大学建设的成效，分析当前形势和存在的短板，部署下一阶段高水平大学建设任务。他指出，一年来，学校积极响应中央与省委的战略部署，坚定不移地强化党对学校工作的全面领导，深入践行学校党委“六大一号工程” 的宏伟规划，为学校各项事业的蓬勃兴起注入了勃勃生机，学校以卓越之姿，荣耀入选省“双一流196工程”高校前列，标志着学校在党委的坚强领导下已经步入到新纪元、踏上了高水平建设的快车道。但同时也要看到，在追求卓越、对标国内双一流高校建设高水平大学的征途中，学校还存在一些短板和顽疾，高水平大学建设任重而道远。

王永贵强调，要围绕高水平大学建设目标，持续深化“六大一号工程”，以高水平大学建设的战略地图领航，扎实推进“126”专项行动计划，不断开拓改革创新，切实落实对全校师生的承诺，与时俱进建设一流大学。他着重对“126”专项行动计划进行了详细部署。“1”是指作为战略引领的“196”高水平大学创建:力争进入“双一流”建设高校行列，提升学科评估等级，打造一批具有国际影响力的学科品牌。要持续深化“大统计”“大管理”“大经济”和商大特色优势工科群落体系建设，形成学科交叉融合、优势互补的良好生态。要实施理工科振兴行动方案与哲学社会科学繁荣计划，推动学科均衡发展。“2”是指两个聚焦：以学生成长为中心，以教师发展为根本；切实将提升教师教育教学水平作为落实立德树人根本任务、提高教育质量的关键来抓。要以促进人的全面发展为导向，以学生成长成才为中心，以提高人才培养质量为核心，深化“三全育人”，培养卓越创新人才。要完善教师职业成长发展体系，为教师发展提供更多的学术交流与合作机会，提高教师思想政治素质和职业道德水平，继续加大高层次成果的认可度、激励度，做好人才服务保障工作。“6”是指六个关键领域的制度改革，分别为面向未来的创新型人才培养模式、激发活力的师资队伍建设制度、追求卓越的科学研究体制机制、共建共享的资源拓展激励机制、深度融合的国际化发展战略、奋发向上的大学文化体系。要深刻把握并切实贯彻“开放、创新、共享”三个核心理念，让改革有力度、有温度、有协同度、有速度、有满意度；要深入思考并回答“为什么改？改什么？怎么改？改的效果以及如何进一步优化改”这五个关键问题，确保改革具有清晰的方向，并产出预期的效果。他强调，全校上下要以更加饱满的热情与深远的眼光，在校党委的坚强领导下，携手并进，共绘高水平大学建设新篇章。

读书班上，校党政领导班子成员分别围绕人才培养与学科建设工作、统筹发展与安全工作、人事人才与财务工作、综合考核基层党建与干部工作、资源拓展与服务提质工作、纪检监察工作等年度重点工作作交流发言。

读书班期间还举行了分组讨论，来自公管学院、教务处、管理学院、社科部、人事处、统计学院的6位小组代表在读书班上作交流发言。

学校领导，学校发展委员会主席、副主席，学术副校长，中层干部，二级纪委书记，学术副院长，部门专聘副职，校资产经营公司、出版社、环保设计研究院负责人，各民主党派和知联会负责人，部分研究机构负责人等参加读书班。