12月23日，浙江工商大学数字化改革暨数字高校成果发布会在杭州召开。浙江省教育厅副厅长陈峰、浙江省大数据发展管理局副局长蒋汝忠、浙江工商大学校长郁建兴出席活动并致辞，浙江工商大学校领导苏为华、陈金方、赵英军、金杨华，浙江移动信息系统集成有限公司总经理钱军波，以及学校管理部门负责人、学科性学院院长，师生代表和相关技术公司代表出席发布会。校党委副书记李军主持发布会。

“当前，新一轮科技革命和产业变革正在世界范围蓬勃兴起，数字化和全球化、城市化一样，已经成为本世纪以来的世界性趋势。”浙江省教育厅副厅长陈峰说，浙江工商大学的数字高校建设是其中的优秀代表，对学校“以学生为中心”的数字化改革实践表示肯定。他指出，高校更应以积极的姿态聚焦“教书育人”的核心业务，助力学生的多样化个性化成才成长，从而不断提升人才培养质量和学校办学水平。

浙江工商大学校长郁建兴指出，在数字化改革大潮中，高校不能缺席，不能成为短板。高校数字化改革的目标是通过服务流程再造推动师生办事便捷化，通过数字技术实现高校治理现代化，不仅推动部门、学院之间协同，而且前所未有地提升纵向治理能力和水平，同时，还要探索未来大学形态，让大学从知识教育为主转变为以创新教育为主。比如用“一件事”“一张图”让师生从繁琐的表格中解放出来，不仅能更好地找到学习、教学、科研资源，还能提升学校的整体智治，推动学校治理实现从数字化、智能化到智慧化的转变。

为深入贯彻落实“数字中国”和“教育强国”战略，2020年9月浙江工商大学启动“数字高校”校长工程，打通系统间数据壁垒，丰富校园中数字化应用场景，数字赋能的治理结构正一步步成熟。一年多来，学校按照“一事一库一图一生态”框架，贯通校内各业务系统，夯实线上、线下、掌上、自助“四位一体”服务架构，将科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，为全体师生提供各项移动智能服务。

“我们的数字化改革具有系统和专班需求两个特色，从‘点’上抓建设，形成系统的顶层设计和一个整体框架，也就是一系列的工作路线图。”郁建兴说，数字化建设不是传统的回应需求，要以需求为导向，还有预测需求，甚至追求致力于去引领需求。

浙江省大数据发展管理局副局长蒋汝忠提到，浙江工商大学的数字高校数字化改革有创新，与数字化的语言体系和省数字化改革一脉相承，比如“条抓块统、多级渗透”在理念、方法和数字化应用场景具备高校的特色，“出蓝校友”数智共享服务中就将校友场景结合起来，做得非常有成效。

发布会现场，浙江工商大学数字高校1.0版正式启动。在项目路演环节，浙江工商大学副校长、首席信息官（CIO）金杨华发布了学校数字化改革成果暨数字高建设的几项成果。作为浙江工商大学自主研发的“一码通办”创新应用，实现了相关业务系统的深度融合和各关联流程的无缝对接，融合学工请假系统、云战疫系统、一卡通系统到“我的商大”移动端，形成统一的商大校园码，该二维码结合疫苗接种、杭州健康码、入校审批、请假、出省报备、一卡通消费等各类事件信息，有效支撑了常态化防疫。

金杨华说，师生身份信息安全是校园信息化基石，学校用专属的动态加密技术实现了对身份信息的“高安全”保护，还通过“一码通办”数字化应用场景，极大方便了师生日常门岗核验、食堂就餐、自助服务等场景，“这个服务于今年8月份上线运行，日均访问量达到 4万人次，就餐、门岗的扫码平均访问时长1秒，以每次节约师生时间10秒计算，日均节约100人时，相当于节约了12位员工。”

从有卡到无卡，从一卡通到一码通，浙江工商大学数字化改革正在改变新一代高校师生的体验，为师生带来更加便捷、舒适、信息化的生活环境。而这些都只是浙商大数字化改革的一个场景体现。浙江工商大学师生之家校园MIX智慧综合体是学校推进“整体智治”，建设数字高校的重要窗口，办事大厅建在在学校学生活动中心，目前已入驻14个部门，集中提供校务服务事项120余项，自助服务130余项。今年9月开始试运行至今，通过“线上办、掌上办、移动办、线下办”服务，已完成13万项业务。

尤值一提的是师生之家校园MIX智慧综合里面的“商大驾驶舱”，让不少人大开眼界，驾驶舱基于智能一体化数据中台，涵盖学校人才培养、教育教学、科学研究、学科建设、教师发展、社会服务和校友工作等内容，构成“师生一件事”运行中心，实现“一屏统揽、一网通办”，实时掌握各类无差别办理情况、师生评价情况。只要你想知道的，学校的“家底”都能在“驾驶舱”上一键查询。

按照浙江工商大学“十四五”时期数字高校建设规划，实施“精准关爱”行动被列入重点。如今，构建学生成长、教师发展、综合治理、校友服务等四大跨场景应用服务体系均已上线，其中“诉说与倾听”师生餐叙、师生交流、鸿云朋辈、专业解惑四个场景子应用深受学生喜爱。“诉说与倾听”师生餐叙先期上线半个月，已有1000余名师生参与其中。

应用对学生个体事务进行最小颗粒精塑，为学生提供系统的数字化解决方案。在校长郁建兴看来，以学生为中心，树立系统思维，画出最大的数字同心圆是实现学生多维度成长、师生多层面互助、学生事务一体化、基层行政真减负、校园平安无死角的数字高校应用场景序列。

发布会上，郁建兴还解析了浙江工商大学在数字时代高等教育新形态的战略定位以及探索方向。他表示，数字高校建设是一项任重而道远的工作，看似只针对简单的校园场景，但其实是以校园场景为核心，解决一个更综合的、小型的社会社区问题。未来，学校将朝着环境数字化、管理数字化、教学数字化全面升级，将数字化深入贯穿到人才培养的各类场景，丰富学生的数字技术理论素养和实践运用能力，以数字化推动开放大学建设，助力终身学习型社会建设，服务国家和区域经济社会发展。

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